Hemos dejado atrás la unidad "Conociendo mi país Chile", y hemos comenzando a trabajar la nueva unidad "Bienvenida señora primavera"; la cual tiene como objetivo central realizar actividades de exploración de la naturaleza: los cambios que viven las plantas y flores durante esta estación, el por qué se producen las estaciones del año, cuales son las características de cada una de ellas, que pasa con algunos animales en esta época del año, etc. Las formas de trabajar el objetivo de la unidad sera por recreaciones de poemas o cuentos, la escucha de cuentos o rimas, la plantación y seguimiento de semillas, registrar los cambios de la naturaleza a través de dibujos, expresión creativa y musical por parte de los niños y niñas, por ultimo y no menos importante queremos incentivar al desarrollo de conciencia hacia el cuidado del medio ambiente y nuestro hogar, el planeta tierra.
Los invitamos cordialmente a apoyar el trabajo realizado en el jardín, desde sus hogares... cualquier duda o sugerencia por favor hacerla llegar a nuestro equipo técnico y pedagógico.
Cariños para todos y todas, a continuación algunas fotografías de nuestras últimas actividades: los niños y niñas trabajando en conjunto en una creación artística, para dar la bienvenida a la primavera. ¡disfrutenla!
Familia, adjuntamos fotos de los bailes realizados por los niños y niñas del nivel pre-transición durante la pasada fiesta de la chilenidad, espero hayan disfrutado de esta instancia. Además informamos que hemos dado termino a la unidad "Conociendo mi país Chile" con gran éxito, gracias por su apoyo.
Querida Familia:
Hemos comenzado una nueva unidad de enseñanza aprendizaje (UEA), dicha unidad lleva por nombre “Conociendo mi país; Chile”. El objetivo principal a desarrollar durante las próximas semanas es implementar experiencias de aprendizaje dirigidas a favorecer el conocimiento relacionado con apreciar algunas expresiones culturales representativas de Chile como: símbolos nacionales, artesanías, comidas típicas, vestimentas, canciones y danzas.
Para abordas dicho aprendizaje, es necesario contar con su apoyo desde casa: involucrándose y potenciando lo que en el Jardín trabajamos, preguntas como; ¿Qué hicieron?, ¿Aprendiste algo nuevo?, ¿Qué temas están viendo en el jardín?, etc. Movilizaran los aprendizajes aprendidos en la sala hacia sus casas y vida cotidiana.
Tenemos grandes esperanzas en desarrollar aprendizajes significativos entorno a la cultura de nuestro país: algunas temáticas a tratar son:
• Signos patrios
• Zonas de chile
• Flora y fauna por zonas
• Folklore de las distintas zonas (música y bailes)
• Culturas y formas de vida en las distintas zonas
• Mitos y leyendas
• Juegos tradicionales
• Gastronomía tipita
• Cumpleaños de Chile: Bicentenario ¿Qué se celebra?
Abrimos este espacio para que comenten acerca de lo expuesto aquí, sugerencias, dudas o preguntas son bien recibidas.
Esperando vuestra participación, compromiso y cooperación con el desarrollo éxitoso de esta Unidad nos despedimos afectuosamente.
Grupo pedagógico y técnico del pre transición 2009
El aprendizaje normal de la lectura se realiza siguiendo algunas etapas que implican distintas destrezas cognitivas y verbales.
Son tres las etapas principales, en las cuales se utilizan diferentes estrategias para este aprendizaje. Ellas son la logográfica, la alfabética y la ortográfica. (Frith, 1986; Morton, 1989; Seymur, 1990). Precisamente la primera de estas, es la que estamos trabajando junto a los niños y niñas durante estas semana.
Brevemente la actividad consta en realizar con sus hijos e hijas un breve cuento o relato, de por lo menos 4 frases (máx. 10) donde algunas de las palabras sean reemplazadas por una imagen. De esta manera para el niño o la niña será más sencillo aprenderse la historia, pudiendo recitarla y comprenderla de mejor manera.
En esta publicación agregamos fotografías de los niños y niñas que nos han maravillado con su esforzado trabajo. ¡Felicidades! JUNTOS CRECEMOS.